您当前的位置: fun88乐天堂主页 > 高等教育 > >

名师眼中的好作文原来是这样的!小学生写好文

发布日期:2019-10-08 13:19   点击量:
 来源:fun88乐天堂

  我们来听听这位在作文教学领域经验丰富的教师来崔蕾谈谈,小学生怎么才能写出一篇好文章呢?她又给出了哪11个写作?

  经常有学生问我:“老师,怎样才能写出一篇好作文?”每次遇到这个问题,我总觉得无法一下子说明白。因为要回答这个问题,首先要弄清楚“好作文”的定义——究竟怎样的作文才是好作文呢?好作文到底有没有标准?

  这个问题见仁见智,每每讨论,往往会趋近无解。因为“文无定法”应是有年头、有来头的说法,写作的确不能等同于工厂的生产流水线,本身就存在着明显的个体差异。但作文的批改却需要有一个明确的标准,应努力细化,要不然就会出现因为阅卷老师的个人喜好,同样一篇作文既可能被A定为“高分文”,也可能被B降为“低分文”的怪现状。

  但在教学中,对于好作文的标准,老师们普遍都表现出困惑与无奈。很多老师都有这样的感觉,在教学过程中,不得不采用两把“尺”,即两套标准来对待习作——套给日常习作,评价导向是鼓励孩子写出真实感受和;但若是教材作文或是考场作文,还是会要求学生按照一定的套,将文章写得四平八稳,毕竟谁也不敢轻视分数。

  为什么会存在这样的现象?其实,语文老师不一定是作家,但一定是“作文家”,从小学到高中,甚而大学,所文不计其数,我们在经历了十多年的作文训练.有时是比较不科学的作文后,反而给自己增添了。在一次以“梦想”为主题的征文活动中,同事把自己挑选出来的班级学生优秀作文拿给我点评,我一看,这些获得老师褒、准备参赛的作文,无不是“成为宇航员”“”之类应景应时的题材,你能说这是孩子们真实的梦想吗?同事笑答,可是真实的梦想太不“积极向上“了呀!你看,正是我们对好作文的评价标准直接影响了孩子的习作方向。

  我们的“两把尺”,往往让孩子的作文中“人”“文”分离。就拿《我想说些心里话》这个题目而言,我觉得非常棒,心里话谁没有,而且说心里话,显然是饱含真情,可以洋洋洒洒写篇佳作。可是,很多孩子就表示不敢真写心里话,因为“要是我抱怨作业太多,要是我反对学奥数,一定不行!真正写心里话的人,是肯定得不到高分的”。这说明题目再好,但是有一个“只可意会不可言传”的评分标准在那里,学生也发挥不出来什么的。

  所以,虽然“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,但对待孩子的作文,一定要有一个合适的标准来加以评定。如果作为评价者,你总是不置可否,无章可循,你就会发现,到了高年级,一些学生的作文会往往出现奇怪的“两极分化”——要么是诗不像诗、散文不像散文、小说不像小说的零碎的语句,形成了看似文笔很美,实则不知所云的“发挥”文;要么就是其立意、选材、结构、表达等多方面如出一辙,成为毫无新意、四平八稳的“八股规范”文。这两个倾向都是不可取的。

  在我看来,作文就是说话,就是把日常的说话做事用文字记录下来,这应该是作文的本意。孩子要做的,其实是寻找一个轻松的方式,把生活和写作连接起来,用准确生动的语言反映出生活中平凡而有趣、细小而难忘的事。因而,我从三年级开始,就给自己班级的学生定了“好作文”的标准,每升一个年级,增加一些内容,要求也相应提高,逐步让学生知道“好作文”到底是什么样的。

  2.作文片段要围绕一个意思来写,不要写和这个中心没有多少关系的句子,否则说明你在写的时候头脑糊涂,写作文没有计划性。

  1.不要追求什么“轰动效应”,更不要去追求“一鸣惊人”,我们日常的作文,应该写生活中让你有体会的、有想法的、有的一件小事。

  3.知道准确使用标点符号,只有上引号、前书名号才可以写在一句话的第一格中,其他符号均应写在句子末尾,没有空格就和最后一个字写在同一格。

  1.每篇文章都有一个明确的中心,能让读者读懂你为什么写这篇文章,这篇文章反映了你的什么感受、观点或者情感。

  2.自然段和自然段之间要有合理过渡,没有自然过渡的句子,文章就谈不上有多好,作者也就谈不上会写文章。

  1.尽量选择自己生活中的材料写,作文选上已经写过的那些内容尽量不写。如果写的是别人常写的内容,要问问自己有没有写出新的观点或者有没有新的写法、新的谋篇布局的方式,否则说明你的写作思狭窄,也不算会写作文。

  2.文章篇幅一般不少于500字,否则读者从你的文章中能读到的有效信息就比较少。但也不要为了凑字数而写不必要交代的情节和场面,那样给人的感觉是主次不分。

  3.不要写成流水作文,只介绍事情的前因后果,这样的文章粗枝大叶。要有一些细节描写,就像画一棵树,不能只画了树干、树枝就算完成了,要突出疏影横斜的枝条,或是树叶的特写,这样才能让文章生动起来。

  这些“好作文”的标准,既给了孩子宽泛的写作空间,又划定了好作文的重点要义,孩子如果能在这些规范中真正写好“我的思想”和“我的生活”,他们会逐渐悟得:哦,好作文原来是这样的呀!

  本文作者 崔蕾 本文选自《教作文有窍门——作家老师的58个》,崔蕾,华东师范大学出版社,转自“中国教育报好老师”。

(责编:fun88乐天堂网)