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高等教育的意义是什么?

发布日期:2020-03-24 13:54   点击量:
 来源:fun88乐天堂

  和同学一起讨论过这个问题~~国内是否把国内所谓的高等教育抬的抬高了?以至于受过所谓高等教育的人觉得自己在找工作的时候应该比别人有优势?没有接受过很高高等教育的人对接受过高等教育的人预期过高?教育不是为了找工作!出国上过好大学的人就应该是向向阳生长的植物一样 追求好工作吗?出国过的人就应该好吗?

  1)继续帮助学生完成社会化。在小学和中学,学生们的确一直在学习如何社会化。但是他们的很多教育往往由父母完成,而的占比较小。不可否认的是,在教育过程当中,学生、老师及家长都很重要,但是对于一个即将迈入社会的成年人来说,离开家庭去远方上大学,更能培养他们的多种能力,例如交流能力、团队协作能力、等等。

  2)作为意识形态的渠道。这个观点是我在专栏“城与邦”里看到@Simon Luo写的。详情请点击链接:教育系统,意识形态斗争的战场│城与邦

  3)筛选人才。获得社会地位除了依靠家庭外,还能通过竞争。人们必须挑选符合某个职位的人才来维持、参与一个小群体或者说公司的运转,而学校使用颁发证书这种方式,承担了挑选适合的candidate的。

  4)为社会提供技术的支持。大学教授通常不仅仅授课,也会做科研,他们会参与公共机构的一些研究。近些年美国大学的综合排名常常以教授的科研能力作为评估标准之一,由此可见大学的一个功能是作为研究中心提供技术平台。

  1)为资本家提供劳动力。在学校上学的过程当中,学生会学习到如何适应科层制度、安排自己的私人时间和学习(工作)时间,为职场生活做准备,但说白了学生其实是在学习资本家。

  2)消除民族的沟通障碍,让社会变得稳定。其实我个人觉得没什么问题啦,但文化是通过竞争留存的,民族壁垒消失的同时,少数民族的特点也会一点点消失。

  3)生产资本。教育机构提供了维持经济秩序的知识、技术,从这个角度看,教育其实是资本的一部分。嗯……我想到的第一个很微观的例子是《天才枪手》里的班克,他用自己知识去变现——帮人舞弊——当然方法不可取。

  4)阶层或者说身份的认同。这是美国社会学家Randall Collins的文凭主义,他认为学校有时候不能帮助学生进行阶级的上升,因为很多技能都是学生毕业后在工作中学习到的。举个例子,在高考刚恢复的时候,前几批大学生都获得了较高的社会地位。可是近几年,同样的学位只能够帮助人们进入中产阶级。

  1)帮助个体得到有效的交流、学习critical thinking(我认为国内翻译的性思维并不准确,所以这里用英语。)我们在日常生活中可能做不到全神贯注地去讨论一个知识点,但是学校会强制学生们围在一起和老师讨论某个话题,以达到思维训练的目的。

  2)让学生们展开自己的人际资源网络、寻觅未来的伴侣。学校相对来说是个比较安逸的,学生的总体质量是可推测的,能够在最大程度上帮助学生找到三观匹配或相似的人。

  3)教育的实现,或者师对学生的期望产生的影响。有些老师觉得一个孩子不够聪明不能学好某门学科,他就不会再对这个学生付出精力,也会在行为上刺激学生。这是个恶性循环,那个孩子因此可能就真的学不好了。这种错误预期和判定让一些孩子受到了心灵。

  以上这些理论中的一些是我从各个书本里看到过的,不是完全我个人的主张。我认为冲突论有时过于偏激,存在很大争议,可能只适用于某个情境下。我倾向于功能论和符号互动论。

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