您当前的位置: fun88乐天堂主页 > 高等教育 > >

青少年应该读什么? 书香节“青春读书课”开讲

发布日期:2020-04-10 13:31   点击量:
 来源:fun88乐天堂

  “青春与文学相伴,成长与阅读同行。第一节青春读书课,开课!”8月16日,广东高等教育出版社在今年南国书香节上给青少年读者们上了一堂特别的“文化自信·青春读书课”。

  广东青少年阅读状况如何?青少年该读什么书,怎样读好书?现场,广东省教研院院长汤贞敏,广东省作家协会、暨南大学教授蒋述卓,广东高等教育出版社总编辑黄红丽,中山市教研院教研员张华,广东实验中学教学处主任黎小敏等专家为小读者们上了生动的一课。

  据介绍,在全民阅读的背景下,广东高等教育出版社推出优秀读物“文化自信与中国现当代文学·中学生读本”,重点面向未成年人,精选现当代文学作品组成12本书,并配有朗读音频,使学生在阅读文学作品的过程中潜移默化受到正能量熏陶。现场,主办方向中山市教育教研室、东莞市语言文字工作协会、广东实验中学、执信中学赠送读本,同时启动阅读进校园活动。

  广东省作家协会、暨南大学教授蒋述卓分享了自己儿时的阅读经历。出生于上世纪50年代的他,儿时接触的多是《童年》《平原游击队》《小兵张嘎》这类书籍。作家曲波的长篇小说《林海雪原》是他的最爱。“书里写的解放军剿匪的故事,对小孩子来说很有吸引力,也让我开始对文学着迷。”蒋述卓说,红色基因通过书本,潜移默化地进入那一代人的心中。

  他认为,每一个时代都有每一个时代的书。曾经,故事吸引着一个时代的青少年;如今,科幻小说也吸引着现在的孩子。但无论时代如何变幻,经典文学作品始终无法替代。“经典是‘培根’‘铸魂’的桥梁。”

  考试压力太大,还要面对新科技的挑战,这种下,青少年应如何阅读经典?如何在阅读的同时提高语文成绩?现场,许多家长提出了他们的困惑。

  中山市教研院教研员、语文名师张华表示,“学好语文要多读书”,这句话很多人都听过,但读什么、怎么读,大有讲究。

  他认为,首先应解决读什么的问题,这在起点上决定了读书的质量,“不同的阅读内容会产生不同的阅读”。张华说:“是为了开阔视野去阅读,还是为了增强文笔去阅读,为了提高思考能力去阅读……选择不同的书,才会获得相应的效果。”

  不但要知道读什么,还要知道怎么读。张华表示,书有不同读法,青少年的阅读方式一定程度上决定了读书的效果。“如果青少年要提高写作能力,还得开口朗读解决语感问题,通过不断模仿形成良好语感,这样才能把读书和学科能力,也就是我们常说的考试能力很好地结合起来。”

  中小学应采取哪些举措促进青少年阅读?广东实验中学教学处主任黎小敏以一名语文教师的身份分享了他的经验。

  “省实有很多‘节’:体育节、科技节、艺术节、读书节……其中的‘读书节’就是在学校的引导下,鼓励同学多读书。而且,我们学校每节语文课前都有3-5分钟读书。”

  理科生应该怎么读书?黎小敏说,他在带省实第一届“南山班”时,就遇到了难题。“这些理科很优秀的同学们经常埋头苦读数理化,却选择性不做语文作业。”

  为了鞭策学生们多读书,黎小敏想了很多办法,使这个班的理科生们自觉阅读,最终高考语文平均分高达126.6分。

  “阅读肯定对青少年语文学习成绩有很大帮助。除此之外,一个人有没有思想、有没有智慧、有没有格局,不仅仅来自于同时代人的影响,更多的是来自于不同时代的智者,他们的智慧着我们。”黎小敏说,“所以我希望所有同学多读书,成为一个有品位的人。”

  “青春与文学相伴,成长与阅读同行。第一节青春读书课,开课!”8月16日,广东高等教育出版社在今年南国书香节上给青少年读者们上了一堂特别的“文化自信·青春读书课”。

  广东青少年阅读状况如何?青少年该读什么书,怎样读好书?现场,广东省教研院院长汤贞敏,广东省作家协会、暨南大学教授蒋述卓,广东高等教育出版社总编辑黄红丽,中山市教研院教研员张华,广东实验中学教学处主任黎小敏等专家为小读者们上了生动的一课。

  据介绍,在全民阅读的背景下,广东高等教育出版社推出优秀读物“文化自信与中国现当代文学·中学生读本”,重点面向未成年人,精选现当代文学作品组成12本书,并配有朗读音频,使学生在阅读文学作品的过程中潜移默化受到正能量熏陶。现场,主办方向中山市教育教研室、东莞市语言文字工作协会、广东实验中学、执信中学赠送读本,同时启动阅读进校园活动。

  广东省作家协会、暨南大学教授蒋述卓分享了自己儿时的阅读经历。出生于上世纪50年代的他,儿时接触的多是《童年》《平原游击队》《小兵张嘎》这类书籍。作家曲波的长篇小说《林海雪原》是他的最爱。“书里写的解放军剿匪的故事,对小孩子来说很有吸引力,也让我开始对文学着迷。”蒋述卓说,红色基因通过书本,潜移默化地进入那一代人的心中。受此影响,蒋述卓最终选择文学之,并成为一名教师。

  他认为,每一个时代都有每一个时代的书。曾经,故事吸引着一个时代的青少年;如今,科幻小说也吸引着现在的孩子。但无论时代如何变幻,经典文学作品始终无法替代。“经典是‘培根’‘铸魂’的桥梁。”

  考试压力太大,还要面对新科技的挑战,这种下,青少年应如何阅读经典?如何在阅读的同时提高语文成绩?现场,许多家长提出了他们的困惑。中山市教研院教研员、语文名师张华表示,“学好语文要多读书”,这句话很多人都听过,但读什么、怎么读,大有讲究。

  他认为,首先应解决读什么的问题,这在起点上决定了读书的质量,“不同的阅读内容会产生不同的阅读”。张华说:“是为了开阔视野去阅读,还是为了增强文笔去阅读,为了提高思考能力去阅读……选择不同的书,才会获得相应的效果。”

  不但要知道读什么,还要知道怎么读。张华表示,书有不同读法,青少年的阅读方式一定程度上决定了读书的效果。“如果青少年要提高写作能力,还得开口朗读解决语感问题,通过不断模仿形成良好语感,这样才能把读书和学科能力,也就是我们常说的考试能力很好地结合起来。”

  中小学应采取哪些举措促进青少年阅读?广东实验中学教学处主任黎小敏以一名语文教师的身份分享了他的经验。“省实有很多‘节’:体育节、科技节、艺术节、读书节……其中的‘读书节’就是在学校的引导下,鼓励同学多读书。而且,我们学校每节语文课前都有3-5分钟读书。”

  理科生应该怎么读书?黎小敏说,他在带省实第一届“南山班”时,就遇到了难题。“这些理科很优秀的同学们经常埋头苦读数理化,却选择性不做语文作业。”

  为了鞭策学生们多读书,黎小敏想了很多办法,使这个班的理科生们自觉阅读,最终高考语文平均分高达126.6分。

  “阅读肯定对青少年语文学习成绩有很大帮助。除此之外,一个人有没有思想、有没有智慧、有没有格局,不仅仅来自于同时代人的影响,更多的是来自于不同时代的智者,他们的智慧着我们。”黎小敏说,“所以我希望所有同学多读书,成为一个有品位的人。”

(责编:fun88乐天堂网)