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高中教育成为高等教育公平的瓶颈

发布日期:2020-04-29 07:17   点击量:
 来源:fun88乐天堂

  本报2月15日讯记者施芳:今天从国家教育科学“十五”规划课题之一———“我国高等教育公平问题的研究”课题组获悉:近年来,我国高等教育城乡差距在改善,女性接受高等教育的机会明显增加,高中教育成为教育公平新的瓶颈。

  城乡之间的差距一直是我国高等教育入学机会方面最主要、最显著的差距。研究表明,大学、大学、师范大学等国家重点大学,20世纪90年代以来招收的新学生中,农村学生的比例呈下降趋势。而与此同时,课题组对2003年学院、华北煤炭医学院、理工学院的高校在校生的调查表明,2003年,农村学生的比例占到63.3%,高于2001年这一比例7.9个百分点。这表明,近年来,新增加来自农村的大学生主要分布在非重点的地方院校。1997年至2001年,城市报名人数的增长幅度远远大于农村,2001年城市考生数首次超过农村,表明高校扩招名额更多地为城市学生享用。此后,这种情况得到改善。与1998年相比,2004年城市的报名数增加了1.29倍,同期农村考生的增幅也为1.29倍,达到了增幅的均衡。

  研究显示,女性接受高等教育的机会明显增加。从1998年到2002年,我国普通高校在校女生数量增长了两倍,占学生总数的比例也从38.31%增加到43.95%,平均每年增长1个百分点。同时,女生在不同学历层次中所占的比重都有所增加,女博士的比例增长最快,4年间增加了近10个百分点。近几年,、天津、上海、新疆等地,高考报名人数女生明显高于男生,从而获得了更多接受高等教育的机会。

  高等教育公平问题很大程度上是高中教育、基础教育公平问题的积累和延续。高中教育成为影响高等教育入学机会最直接、最重要的因素。调查报告显示,1998年至2002年,高等教育的升学率上升了37.4个百分点,达83.5%,而初中升高中的升学率却仅仅增长了7.6个百分点,2002年为58.3%。这说明,普通高中落后于高等教育发展,成为教育公平新的瓶颈。

  教育公平某种意义上是指教育机会均等,即“各族群接受学校教育的学生,在总学生数中所占的比例,应与各族群在同一年龄人口中所占的比例相等”。这既是“教育机会均等”的概念,也是“教育机会均等”的衡量指标。

  从1999年起,我国高等学校开始大规模扩招,高等教育机会显著增加。2004年,我国高等教育毛入学率超过了19%,高等教育规模居世界第一位。

  根据2000年数据所测算的高等教育公平指数,高等教育公平状况较好的省区市排在前10名的依次是:、山东、上海、辽宁、江苏、、浙江、、山西、新疆。

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