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疫情帶來的高等教育思考

发布日期:2020-05-02 10:19   点击量:
 来源:fun88乐天堂

  此次新冠肺炎疫情的暴發,對於高等教育而言,既是一次嚴峻考驗,又是一次巨大挑戰。疫情帶給我們的不僅是傷痛,更重要的是引發我們對高等教育深刻思考,認清教育的本質和未來發展的方向。

  疫情期間,傳統的教育模式受到時間、空間的,高等教育的效果在傳統模式的框架下難以呈現,教育教學目標難以在現實的學校、課堂達成。於此,互聯網條件下的新媒體,帶給高等教育一次深刻的“體驗”,為教學的開展、思想的培育、任務的完成、目標的實現提供了廣闊的理論與實踐平台,使高等教育的外延得到了極大的拓展和延伸。一時間,“雲端”成為了廣大高校師生相聚的地方。因此,我們要看到新媒體在信息傳播、資源共享等方面的優勢,讓新媒體成為宣傳中國特色社會主義理論的全新平台,成為了解黨的政策、線、方針的信息渠道,成為傳播社會主義價值觀和主流文化的前沿陣地,成為教授科學知識、普及科學文化的線上教室。

  要利用新媒體的靈活性來豐富高等教育的手段,改變傳統教育模式中教育者和被教育者的地位,打破時空,使狹小的現實教學課堂轉變為開放的網絡教學空間,使學生能夠隨時隨地接受教育,並根據自己的需求來學習內容,擴大教育的輻射范圍。要利用新媒體的快捷性來提高高等教育的效率,通過網絡將文字、語言、圖片等內容快速傳遞給受教育者。要利用新媒體傳播的多邊性和平等性來增強教育主客體間的信任度,拉近師生的距離,消除學生心理隔閡,增進雙方的溝通和交流。

  做好思想教育工作是實現高等教育目標和任務的充分必要條件,進行高等教育的首先是要在豐富和深化思想教育內容上下功夫。我們不僅要講好“讓黨旗在防控疫情斗爭第一線高高飄揚”的愛國主義教育、“越是艱險越向前”的社會責任感教育,還要講好“尊法學法守法用法”的教育、“生命重於泰山”的生命教育,更要講好“科學防控之智”的科學教育,為立德樹人增添源源不斷的后勁和營養。

  科學教育是在思想教育中較為“冷門”的內容,在大學生日常思想教育中科學教育無疑是薄弱環節。通過疫情,我們充分認識到科技是戰勝疫病的利器。要“既有責任擔當之勇,又有科學防控之智”。在與疫魔的較量中,無論是科學家的科研攻關,還是眾多醫護人員的專業引領,以及普通民眾的科學防范,無不彰顯著科學的重要性。加強科學教育,引導學生相信科學、尊重科學、崇尚科學,一方面是要大力做好科普宣傳教育,提高大學生的科學知識水平,樹立專業思想,引導他們在專業學習、日常生活中強化科學思維訓練,提高分析、研究和解決問題的能力﹔另一方面是要培養大學生的懷疑和創新,不權威,能辨別真偽,激勵他們向科學家學習,堅定科技報國的。

  中央、國務院發布的《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,對新時代勞動教育做了頂層設計和全面部署,切實抓好勞動教育是高等教育工作的重要任務。首先,強化勞動教育要以習新時代中國特色社會主義思想為指導,深刻領會習總關於勞動教育的重要論述。其次,要將勞動教育的內容納入高校課程,設置專門的課程教學內容,形成具有“綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育課程體系”。同時,其他課程也要根據學習特點,有機融入勞動教育內容,提倡勞動。再次,要把“勞動”作為考核學生的重要指標,把勞動教育與實踐育人結合起來,利用植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節、志願者日、暑期“三下鄉”等,大力開展以勞動教育為主題的社會實踐活動,磨練學生的意志品質,培養崇尚勞動的學風、教風、校風。第四,要注重勞動教育的實際獲得感和體驗感,倡導學生對勞動實踐的分享和交流,一起感受勞動帶來的成就感和喜悅感,切實體認到“最光榮”“最崇高”“最偉大”“最美麗”的勞動價值。

  新冠肺炎疫情發生以來,中醫藥在攻克疾病,斬“疫”除“魔”上,發揮了重要作用。全國上下,軍民醫護表現出的愛國情懷和奉獻,無不在有力踐行著社會主義核心價值觀。因此,在高校如何實現以中醫藥文化為代表的中華優秀傳統文化同社會主義核心價值觀的有機融合,是值得思考的問題。

  中國特色社會主義高校的立身之本是立德樹人,高等教育承擔著傳承中華文明、傳播中華優秀傳統文化,以文載道、以文化人,實現優秀傳統文化與社會主義核心價值觀融合的教育目標。高等教育既要認識到中華優秀傳統文化是社會主義核心價值觀的基礎和源泉,又要認識到社會主義核心價值觀是對傳統文化的傳承和發展。高等教育要在育人過程中構建好傳統文化與現代文明間的內容融通機制,課堂教育與課外教育間的理論共識機制,理論灌輸與榜樣教育的示范引領機制,社會、學校、家庭教育的協同聯動機制,真正在高校這一文化陣地,實現以文化人、以文育人,真正在高校師生中實現社會主義核心價值觀的弘揚和傳播、實現中華優秀傳統文化的傳承和發展。

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