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什么是高等教育?接受高等教育的意义和目的我

发布日期:2020-06-18 11:13   点击量:
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  教育和高等教育两个类型,后者属于教育范畴。 中国高等教育分为专科生、本科生、硕士生、博士生4个层次,授予相应的学士、硕士、博士学位。中国高等学校分为文、理、工、农、林、医药、师范、财经、、体育、艺术等科。 通过全国统一考试选拨新生,是高等学校招生的基本形式,国家的招生计划和毕业生分配计划过去完全是指令性的,近年来改为国家任务计划和调节性计划两种形式,国家任务计划是中央和地方教育部门下达的指令性计划,调节性计划是由学校根据自身培养和招收自费生的计划。毕业生过去实行国家统一分配办法,后除对师范学科和某些艰苦行业、边远地区的毕业生在一定范围内定向就业外,对于大多数的毕业生实行“双向选择”,即在实行国家方针政策指导下,校推荐,在一定范围内由毕业生选报志愿,用人单位择优录用的制度。 我国高等教育实行按专业培养人才,专业一般设置在文、理、工、医等学科内。近几年来,普通高校分科类进行修订专业目录的工作,拓宽专业的业务范围,培养人才的适应性。根据培养通用人才的需要,根据需要,对专业进行合并,高校专业设置还在进行更大范围的。 我国高校一直采用学年制,对于修业的年限、教学时数、学生学习的课程内容,都有严格的,近年来,已有一半以上学校实行有计划指导的学分制,加修课比例。一些高校还试行第二学位制、主辅修制、导师制等。 我国高校的管理体制是:部分综合大学和师范院校由国家教委负责,专门院校归口相应的中央业务主管部委管理,地方高等院校由省一级管理。根据中央关于教育体制的决定的,高校的办学自主权有所扩大。 高等院校实行教师职务聘任制,教师分为助教、、副教授和教授四个级别。 高等教高科技产生发展的最前沿。高等教育通过培养高科技人才,研究科研课题开发科技产品推动科技进步。国家只有加强高等教育才能使科学技术得到更快的发展。知识经济时代世界都把高等教育作为教育的重点。

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