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「重磅」中央国务院关于学前教育最新政策发布

发布日期:2020-08-09 18:33   点击量:
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  新华网11月15日消息:中央国务院日前提出关于学前教育深化规范发展的若干意见。意见强调,党的以来,学前教育仍是整个教育体系的短板,发展不平衡不充分问题十分突出,“入园难”“入园贵”依然是困扰老百姓的烦心事之一。意见要求,到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达到80%。到2020年,基本形成以本科专科为主体的幼儿园教师培养体系。到2035年,全面普及学前三年教育,建成覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。

  意见要求要遏制过度逐利行为,民办园应依法建立财务、会计和资产管理制度,按照国家有关设置会计账簿,收取的费用应主要用于幼儿保教活动、改善办园条件和保障教职工待遇,每年依规向当地教育、民政或市场监管部门提交经审计的财务报告。社会资本不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体、协议控制等方式控制国有资产或集体资产举办的幼儿园、非营利性幼儿园;已违规的,由教育部门会同有关部门进行清理整治,清理整治完成前不得进行增资扩股。

  15日晚间,中央、国务院发布文件,明确上市公司不得通过股票市场融资投资营利性幼儿园,民办园不准单独或作为一部分资产打包上市。受此影响,在美上市的红黄蓝(RYB.N)率先受到冲击,股价盘前大跌逾10%,随后跌幅继续扩大至约25%。

  美股开盘后,红黄蓝教育大跌35%,随后跌幅扩大至52.97%,触发熔断停牌。短暂停牌后,红黄蓝复牌继续下跌,跌幅扩大58%。随后,红黄蓝再度触发熔断,跌49.25%。截至15日23点,红黄蓝两次触发熔断。此后,红黄蓝再度恢复交易,跌幅约50%,市值蒸发约2.5亿美元。

  据中国江西网11月16日报道,南昌进贤县丰和名城幼儿园发生一起煤气泄漏事件。记者随后,目前该事件已造成5名幼儿教师死亡。

  事故发生后,进贤县中医院医生立即赶往现场抢救。该院一名在现场的医生告诉中国江西网记者,事故发生在当天上午8点左右,“我们到达现场时,5名幼师已经没有了生命体征。至于是不是煤气中毒,还要进一步确认。”目前,该事故原因还在进一步调查中。

  11月13日,人民办公厅发布《关于进一步做好中小学幼儿园安全工作的通知》。文件中提出了人防、物防、技防等具体规范。规范提出,师生员工总人数少于100人的学校,需要至少配备2名专职保安人员,人数极少的教学点可配备1名专职保安人员和1名兼职人员,100人及以上1000人以下的学校,至少配备4名专职保安人员。

  据红网吉首站11月14日消息,为检验孩子们的“防”能力,提高幼儿自身安全防护意识,11月14日上午,吉首市保吉第二幼儿园举行了一场“防拐演习”,由家长当志愿者,对孩子们使用各种方法“”孩子。

  “小朋友,我这有很多好玩的玩具,跟我去拿好不好? 我带你出去买糖果好不好? ......面对陌生人的玩具、零食等,被“拐”出教室的就有20余名。令人欣慰的是,还有一部分见到陌生人不理会,不给陌生人沟通的机会,个别班级无一人“被”。

  但是有一个问题是,孩子在三年级以后就可能出现科目凸现的问题,家长不要过于焦虑,每个科目都有特长的发挥但是理科好一点的孩子随着年龄的增长,年级的增加理科会逐渐加大于文科强的优势,当下学前教育必须把握好孩子的专注力,学习兴趣,更多的从方面去培养,成绩不是最重要的,孩子的德智体美劳全面发展最重要!

  不允许,因为土地的所有权属于集体及村民委员会,是发包方。而村经济合作社隶属于村民委员会的经济合作组织,应该没有发包权,所以,没有确权。

  不知道为什么题主认为《关于学前教育深化 规范发展的若干意见》是最严学前教育新规,让我看,这应该是今后学前教育发展纲领性文件,如果各地方认真落实意见,将会全面改变当前学前教育的困境,推动学前教育有序发展。

  作为一名农村教育工作者,自去年手头有一项工作就是组织教育部要求的“幼儿园办园行为督导评估”工作,所以对幼儿园、特别是县域幼儿园的现状还算了解,能较深刻地体会到学前教育发展面临的困境。

  没有好的师资,怎么谈发展?虽然近年来国家越来越重视学前教育,经过学前教育三期行动计划,县域内的公办幼儿园的硬件建设得到了很大的改善。但是由于起步晚,加上编制财政等方面的压力,当前学前教育最大的问题是教师紧缺问题。

  而幼儿教育,比起其他学段,专业性更强,不能让专业的人来做专业的事,怎么可能搞好学前教育,怎么能让幼儿得到较好的成长?

  以本地为例,别说“两教一保”,许多幼儿园连“一教一保”都不能得到,而且临聘人员的诸多。特别是保育人,基本没有专业知识,农村幼儿园许多聘的是农村大妈。何谈保教保育质量。

  《意见》里明确要求各地要及时补充公办园教职工,严禁“有编不补”、长期使用代课教师。民办园按照配备标准配足配齐教职工。各类幼儿园按照国家相关配备卫生保健人员等有望逐步解决教师队伍补充、培养、待遇等问题。只是可能需要时间,效果有待观望。

  可以说目前对于民办园的管理体制非常不健全,当前民办幼儿园看似归口教育行政部门管理,但配套的制度尚未建立,缺乏操作性,特别是办学终止制度,由谁执行、如何执行,使得教育行政主管部门在民办幼儿园管理上略显尴尬。

  不能回避的是,当前许多私人开园行为很随意,租个房子,请几个人,想开就开,开了你行政主管部门还不一定知道,即使是通过备案的园,在检查督导中发现问题容易,整改难。

  《意见》中专门用一大部分阐述了如何规范民办园的发展与管理,但真正要理顺关系,还要看各地的具体方案了。

  当前农村幼儿园的管理体制都是依托各小学办园,归属小学管理,而现实是许多农村小学都发展不好,幼儿园好像成了他们的累赘,办园没有积极性。

  所以个人认为实施幼儿园办学从小学剥离的管理模式。从我县幼儿园发展情况看,不论是从校舍、设备设施等,各小学都优先满足 小学的教育教学需要,不少小学为解决小学阶段师资矛盾,即使 是招聘的学前教育教师也被小学阶段占用。幼儿园管理本就是一 项复杂的工作,各小学要平衡小学阶段和学前教育有些力不从心。

  当然,除了以上问题外,学前教育还面临诸多挑战,如如何有效解决优质资源紧缺,平均区域发展水平;如何有效提高保教保育质量,正确影响家长对幼儿教育的期待问题等等。

  就在现在,我正在本县一个山区中心幼儿园进行“一类园”评估工作。从这里我们能看到近年来学前教育发展的,能看到学前教育发展的希望。只是需要时间!【本文中的图片都是今天我在现场拍的。】

  学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

  不同实物对幼儿行为的影响和教育分析,比如分集体活动和个人活动,比如拼图,钢琴之类的影响。

  至于说让孩子提前进入学前教育有没有好处的问题呢,我觉得教育分两种,一种是在学校接受统一、系统化的教育;还有一种是家庭教育。家长平时与孩子相处的过程中就可以润物细无声的对他进行一些适当的学前教育了。但是不过早的送到幼儿园、早教机构去接受育。因为孩子还小的时候最好的教育应该是父母的陪伴。

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